编者按
教子教女，辛勤半辈，满头白发，甘乳一生。他们肩担日月，背负河汉，他们是每天清晨在教室门口迎接孩子们的那道光，他们是每晚目送孩子们归寝的那轮月。他们也许错过了家中子女成长中的很多时光，却从未缺席班上孩子们的每一次成长。在孩子们眼中，他们有着“鲸落”般的坚决，有着“春雨”般的温润。他们是级“十佳班主任”和“突出贡献奖”获得者。01愿做沉落海底的鲸
——记恩施高中“突出贡献奖”获得者朱刚明
海洋深处，并不像人们想象中那样资源丰富，正相反，营养成分通常很稀少。
所以，一头死去的鲸鱼就可以创造出一套完整的、可供上百种无脊椎动物生存几十年甚至上百年的生态系统，成为孤独的大海深处最温暖的绿洲，这就是鲸鱼给予生养它的海洋最后的温柔——我们把这种悲壮的优美叫作“鲸落”——巨鲸落，万物生。
鲸鱼如此，人亦如此。年12月，很特别的月份，茫茫师海里，我在恩施高中遇见了这位义无反顾踏上“鲸落”之行的“远行客”——朱刚明老师。
有风自南，翼彼新苗
提起“教师”二字，我们总是下意识地去想：“白粉染黑发，墨海荡春秋”。其实，有的老师自己对于在教坛上的风云并不在意，他们只会倾心于书上的每一个字，投神于备课稿上可能出现的每一个小小纰漏——他们选择以40分钟为单位时间去计算他们生命的长度。
十年树木，十载风，十万栋梁。有君子兮，立于三尺之台，授一室桃李，蓦然回首，点点滴滴溢上心头：您习惯站在教室左侧，因为那样能让丝丝绕绕的光线折射向每个人的视线；您习惯手中拿着2支粉笔，一支白一支红，白色写基础，红色标重点，为的是宠溺我们这帮不爱记笔记的孩子，您习惯竖着黑板擦，轻轻地擦净黑板，只是不想让灰尘扑上我们的面颊......其实这些，我们都记得，看在眼中，记在心中。
但印象最深刻的还是您带着我们攻克竞赛题时的画面。题目是关于速度的合成与分解，知识点很难，拓展提升后变形的题目更难。但只用一根粉笔画出5条辅助线，一切就变得那么朗然易懂，公式很杂，算式极繁，但是我们都理解透了，脸上全都挂着“我攻克了竞赛题”的向日葵般的笑容。与其说，我们是被您每一个暖暖的小细节所动容，倒不如说，是您丰富的知识量和灵活的应变度征服了我们，让我们眼中的您变得完美无瑕。
清华大学终身校长梅贻琦先生曾说过这样一句话：“学校如水也，师生犹鱼也，其行动如游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。”我想，我们就是那一尾尾忠实地尾随着您的小鲤鱼，期待着在您的导引下有一天能跃过龙门去享受那一刹的灿烂辉煌。
身着白衣，心有锦缎。岁月鹜过，山陵浸远。教室一间，桃李万千。
片言之赐，皆我师也
您是一个暖心的人。暖在讲课时的每一个小细节，暖在日常学习生活中的每一个小关怀，更暖在谈话时的每一句良言哲语。
印象中我一直视老师为“传道授业解惑”之恩师，是助我拓宽知识面的“知识宝箱”，但是您让我明白遇到一位好老师是一个人一生的幸运，一个好老师带给我们的影响不只在于他所传授的知识有多丰厚，更在于他的行为态度与思想对我们影响有多深远。
初进班的时候，因为并不是“原住民”，多少有些不适应，只想着等时间去磨平所有的“转班综合症”，但您并没有给我的烦恼留下发挥的空间——当天晚上，您就找我谈了话，做了思想辅导。有的话宛若轻风拂过——“未来很长，我们一起努力”；有的话语似指路明灯——“你的偏科有些严重，需要均衡发展，一个优秀的学子，不是某一科拔尖，而是齐头并进、全面发展”；有些话则如涓涓细流——“刚进班，先交几个朋友，缓解一下‘水土不服’，再把自己变得更加乐观开朗，外向一些”。谈话时间并不长，可那个夜晚对我来说却很长。
回忆很沉、很厚，层层叠叠堆积起来的碎片拼成简单的一句话：“能在灿烂盛大、人群熙攘的尘世相遇相知，我是幸运的。”
以您之脊梁，撑未来之栋梁
余秋雨先生说：“教学，说到底，是人类的精神和生命在一种文明层面上的代代递交。”古之为师者常传道，所传者何？温良恭俭让，仁义礼智信，人类文明之大道，立身处世之根基。今之为师者亦传道，所传者何？学业解惑，孜孜不倦之为教精神。真正的上品之学不仅在于学问，更在于精神与品格的传递。
而您传下来的是“正气斩苦忧”——上网课的时候，为了激起大家的学习兴趣，所以在学习物体运动时，您给我们放了许多自己剪辑的电影小片段，电影内容不尽相同，但都有一个共同点——片尾一定会署名：乐观朱哥。娱乐的同时也培养了我们乐观向上的精神；平日里不上操的时候，您会带着我们在小操场上跑步，会和我们一起打篮球、排球，恣意挥洒汗水的同时也给我们树立了“身体才是革命本钱”的朴素价值观。
您传下的是无私奉献的平凡而伟大，是鲁迅先生笔下的“只要能培养一朵花，就不妨做做会朽的腐草”，是一生致力于自己事业的初心不改，是陶行知先生笔下的“捧着一颗心来，不带半根草去”......无须鹤发银丝映日月，但许丹心热血沃新花。
尘埃之微，补益山海；荧烛末光，增辉日月。人一生最美的可能就是活成您的模样：潇潇春雨润桃李，耿耿丹心育英才。
（作者：牟韵涵）
02玉壶存冰心，朱笔写师*
——记恩施高中“十佳班主任”杨家勇
“经师易遇，人师难寻。”
世人总喜欢用美好的词语赞美教师职业的崇高，用动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，但在我们看来，这些都不够用来赞美您对我们的用心。
一、甘为孺子，师德高尚
“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”杨老师是这么说的，也是这么做的！
“身正为师，德高为范”，教师的一言一行直接影响着学生。除了做好日常的教学工作，班主任更重要的工作是树德立人，让学生健康成长。
“桃李不言，下自成蹊”，杨老师总是每天晚上最后离开教室的那个人，用他的爱和实际行动浸润我们的心灵。
“随风潜入夜，润物细无声”，在教育教学过程中，杨老师总是用一言一行渐渐地感染着我们。当我们犯错时，他从来不会疾言厉色地训斥我们；当我们失落时，他总是温柔地宽慰我们；当我们离开教室时，他总会给我们道一声晚安。
慢慢的，我们班晚上下课后总是会听到“晚安”、“明天见”这样温暖的声音，我们班成了一个越来越温暖的集体。
二、引我以理想，导我以志向
圣人说：“有教无类。”每一个学生都能成为一颗闪亮的星，杨老师深知教育中理想信念的力量，为激发我们全班学生的学习潜能，杨老师进班第一天就给我们提出了“全班一条心，劲往一处使，铸就至尊十五”，教室里到处都充满了清北元素，全班学生目标明确，干劲更足！
作为班主任，首先必须对自己的学生有全面的了解，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。杨老师就是在充分了解每一个学生的基础上引领我们确立目标，树立理想，奔向远方。
三、一日三省，树我榜样
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”杨老师是一个经验丰富、善于学习、善于反思的优秀教师。在课堂上，杨老师用他那经典而又幽默风趣的利川普通话为我们引经据典，谱写化学的美妙乐曲，尤其是那和我们一起通过交流反思得出的经典二次结论更让我们在学习和考试中事半功倍。
在班级管理中，杨老师有一个宝典笔记本，笔记本上给每个学生留下一页，记录下我们优秀的表现和成长的不足，并分析原因，如何解决等。正是因为这个本子让杨老师在管理中得心应手，也让我们体会到杨老师的良苦用心，力争做一个善于学习，善于反思的优秀学生！
四、科学管理，促我成长
科学管理，有利于决策的科学化。接手我们班之初，通过民主方式选出了强有力的班委和团委。班委团委集思广益，民主决策，制定了班级管理规定。
高一先后进行了“为梦想插上翅膀”“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”“读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定高度”“拥抱美好生活我们快乐成长”“闻过而终礼，知耻而后勇”“我的大学我的梦”等班会活动。同时开展了“学习互助小组”“一对一结对子”活动；制定了以小组和宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
以民主决策、尊重学生为教育理念，极大地调动了我们学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前列，先后被学校授予“五四红旗团支部”，-年度“先进班集体”等荣誉称号。
杨老师在班主任这块教育园地里辛勤耕耘了15年，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。他所带班级多次被评为先进班集体，杨老师也多次被评为优秀班主任。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，杨老师一定会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
作者：杨晓默、唐君宜
03学贵得师，亦贵得友
——记恩施高中“十佳班主任”张先友
“师者，所以传道受业解惑也”，良师，亦友也；良师益友，张老师也。最使我庆幸的，便是在朝气蓬勃的高中时代遇到一位人生导师，他就是班的班主任兼历史教师——张先友老师。
作为优秀历史教师的张老师，他就像一片海，一片学识渊博，求实严谨的海。他能理性地分析各类历史事件，能以过来人的身份，博古通今。不同于那些呆板的老师，他会以古之事讲今之道，从不大量沿用专业知识，而是以生动有趣的方式绘声绘色地讲课，常常引发阵阵笑声。
同时，张老师也不以单一枯燥的方式讲课，为了拓宽我们的知识面，他采用课前五分钟，让同学们上台讲一些历史方面的故事等，妙趣横生又内涵丰富。历史是一门文字性的学科，往往会有些催眠，而张老师在我们精神状态不佳时，会给我们讲些笑话提提神，进而提高了课堂效率，因此张老师的课堂，既充满了欢声笑语，又发展了我们的历史学习思维，真正掌握了知识。张老师就是这样，以及其渊博的知识和幽默的方式，寓教于学，让我们逐渐爱上了历史。
作为班主任的张老师，总是像一座山，一座风雨不动的山，一座令人心安的山。初次见到张老师，是在年的盛夏，刚来恩高读书，人生地不熟，而张老师慈祥的面容和温和的笑容带给了我一种亲切感。*训时，顶着三四十度高温和烈日暴晒，他一直陪着我们，指导训练，给我们拍照片，录视频，帮助中暑晕倒的同学，每一帧，都足以让我们记忆深刻。
在治班方面，张老师也是铁腕的、雷厉风行的。他成立高效的班委会，定期召开会议解决问题，将细致严格的班规落实到每个小组或个人身上；分析每位同学的成绩情况，运行H、T组来巩固薄弱和强化优势；联系科任老师，合理安排自习时间以实现均衡发展。早晨，我们揉着惺忪的睡眼踏入教室时，张老师已经穿戴整齐，站在教室门口迎接我们；夜晚我们都涌出教室回寝室休息时，张老师会一直等到查完寝、校园里所有的灯都熄灭才回家休息，日复一日，从不懈怠。
作为知心朋友的张老师，像一片天，一片看似云淡风轻，却能让你豁然开朗的天空。张老师曾经自我调侃：“大家看我的外表，就知道我是一个温柔随和的知心大哥哥。”事实也确实如此，张老师作为我们的知心朋友时，便少了几分严肃，多了几分亲切。
在生活上，他给予我们无微不至的照顾，天冷了他提醒我们加衣服，感冒了他为我们买药，下雨了他提醒我们带好雨伞穿好雨靴；在学习上，考试失利了，他耐下心来为我们一一开导，不拒绝任何一位同学聊聊天的请求，用轻松的话语解答我们遇到的困惑。
在文艺方面，张老师悉心指导我们筹备体育科技艺术节，还与其他班的班主任组织了一场篮球赛，缓解我们学习的压力，也让我们见识到了张老师帅气的单手灌篮；他还在分科之前组织了一节班会课，用“过来人”的身份，为我们指明选科的方向，使我们收获颇多。
人生一大幸事，乃得一良师益友矣。张老师带班，、全往家里搬；和张老师谈心，没事儿可伤心。我们在恩高成长，沐浴着张老师爱的阳光，从懵懂无知变得成熟。未来，我们一定会成长得更加茁壮，更加优秀！
一种缘分让人珍惜，一种感恩长留心底。感谢恩高，感谢张老师，感谢遇见。
（作者：刘雨馨李璐）
04一波二三里，晨光里，唯有您
——记恩施高中“十佳班主任”陈波
他是三个孩子的父亲，也是五十四个学生的大家长，是一丝不苟的“工作狂”，也是笑容憨厚的“大男孩”。
每天清晨，他比同学们更早到教室，将已步入“幸福肥”阶段的身体稳稳安安放在教室后面的椅子上，开始陪伴同学们早读，课堂上，他在黑板上迅捷地书写着一课又一课的重难点知识，下了晚自习，照例查完寝，那才是他真正能与家人相处的时光。
我们不知道他一路而来踏过多少朝阳晨露，但太阳知道；我们不知一份精致的课件背后是多少日夜，但云朵知道；我们不知道披星戴月的行者是哪般疲惫，但月亮知道。认真负责的评价，似乎太过轻浅；鞠躬尽瘁的赞扬，却又过于苍唐；只有“爱”字才能恰到好处地形容他的敬业精神。
“爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”，因为您选择了一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，便非要用五车学识，六神热血，七尺身量，八县博爱，去换九鼎之言，十方梦想，百圆桃李，千里芬芳，只因为那是您心的方向，是您不变的信仰，在麦田守望，将闪亮的日子轻轻弹唱，清脆得仿若三步上篮精准入网，回头扬起的笑容沾染蜂蜜味的阳光，一题多解包藏丝缕馨香。
以仁善之心携你沐阳光之下
像是深入西欧地区的北大西洋暖流，带给了沿岸细风和雨；像是偏爱长江三角洲的夏季风，带来了回归沙漠带上的一片绿，他的形体略显富态，和人们印象中严肃刻板的*治老师形象相去甚远。
胸中有丘壑，心中有贤哲是真，但言行中无时无刻不透着的和蔼和亲切也是真。认真负责不假，殷切教导不假，但源自内心的尊重和密容也不假。他不是宇宙中心最耀眼的恒星，但却是有着最宽厚的土地和温暖的大气的，那颗唯一的地球，我们像是周围那些微小的卫星，在他的指引下在太阳系中有序的运转。
他从不轻易责备学生，即使在网课期间同学们的成绩与状态整体下滑的时候，也未曾有凶恶之态。谆谆教导，以温和的语气与真切的关心使士气低迷的同学们重新振作起来，充满信心，斗志昂扬地面对未来的挑战。
老师固然是要有威信的，但是有威信与古板严苛全然不是一种概念。如果说他打破了我们对*治老师的固有印象，而他的课则改变了我们对*治这门学科的固有印象。
左手插在裤兜里，右手拿着粉笔，动作很酷。笑得眼睛眯成缝儿，嘴角也向上咧着，哲学的基本问题？马克思主义的产生背景？这些都不成问题，即便再枯燥的问题，只要一遇上他，就仿佛产生了化学反应般，分解成最基本的元素了。
以原则之标杆养班级浩然正气
三尺讲台，两袖清风，一腹哲思撼人心；一簿班规，两套理念，三纲五常整风纪。别瞧波波老师平日里春风化雨，云淡风轻，发出召令来那也得雷厉风行，尤其是原则底线碰不得。
进入高二后，他会更加强化“落实就是生产力，分数才是硬道理”的策略，对待学习，咱们必须一丝不苟，尽善尽美，精益求精，而要想培育出一棵胜利之花，又离不开个人自觉上进的意识以及团体冲锋竞争的氛围，最重要的便是排除干扰，此如各种杂念，权衡利弊，谓之原则。
不管怎么考，心态不能倒，对待成绩，波波老师也是站在重视与轻视两种观念相对静止的锋面上，他强调“阳光23”的学生必须拥有健康乐观的心理；十六七岁的年纪正是含苞待放，青春幻动的秀节，为此，针对感情问题，他同样操碎了心——“作为女孩子，你要倍加努力，提升自己的学识修养，磨练强大的内心，争取更高的平台，遇见更好的人，社会上的偏见你难以抹去，唯一该做好的就是自尊自爱自强”；“作为男子汉，你要懂得尊重，正心术，拓眼界，明律令，无所不通，无微不至。”总之，他告诫我们:恩高的学生，就该有恩高学生的样子，原则是底线，究竟是碰不得的。
亲爱的陈老师，很幸运，青春三年的奋斗时光，一路有您相伴。于千万年之时，于千万人之中，遇见了您，没有早一步，也没有晚一步，以梦想为结点，我们在恩高相遇。两年后，我们终会用奋力奔跑的背影告诉您——不用追！因为，每一个明天，晨光里，唯有您！
（作者：李佳烜肖雨琦林心怡刘祎婧）
05颂华兵
——记恩施高中“十佳班主任”宋华兵
华兵善战健身体，书生强记博古今。
传道受业解其惑，作则育德正之行。
桃李缤纷各飘香，又是江南好风景。
十佳荣誉不忘形，师道师义师者心。
宋老师，名华兵，湖北襄阳人。
想来必是特别的缘分与奉献的精神驱使他，来到恩施这个相对落后的地方教书育人。他的身材是短小而精悍的，粗壮的脖颈上顶着的是总留着不能再短的寸头的头颅。他的面貌在没有表情时让人不免生出几分敬畏，但几乎整日挂在他面庞上那亲切的笑容又会将你从敬畏的距离拉至亲近。可以说，无论是从背面望见他的壮硕的背阔肌，还是从正面直视他那笑盈盈的面容，你总是能一眼从恩高的人海中锁定宋老师。
宋老师记忆力惊人。或是出于对职业的尊重，亦或是出于纯粹的热爱，宋老师的脑中总是储存着不计其数的文言、诗歌、名言。在我看来，宋老师是在脑中起高楼，楼是藏经宝阁，楼的主人是虔诚而勤劳的藏经人。常常早上“冲饭铃”响，被人流推向讲台的我不经意一瞥：摊开的挤满密密麻麻笔记的语文书中夹着的是打印的《红楼梦》的回目。
他常常在课上展示他的特异功能：“今天我们来上《XXX》，同学们听一下。”然后手向后背去，那张口化作世上最灵动的诗人的留声机，淌出流畅而不机械，情感充沛而与原意契合如神的诵声。不一会儿，整篇的《离骚》《孔雀东南飞》《廉蔺列传》已成为余音缭绕在教室的梁间、柱间，同学们的耳间、心间。
宋老师人格卓越。他平日里的举手投足间体现出的仪礼让我认为：倘若孔夫子再世，定是他的模样。他能说会道，又常常旁征博引，说出来的话自然有一股“圣贤”味。他待人如圣。在教导我们要勤学善问时，他说我们要“常开金口”“不会的可以问我，‘不耻下问’嘛”；在对其他的老师进行介绍时，他从来都是一个劲“吹捧”，活像一个“迷弟”，但他话语间流露出的那鲜活的敬意又让你信服：这是他的肺腑之言。
他虚怀若谷，分班前我从未听闻过他提及自己从前的教学成绩，只在临选科的那一晚，我才从他向我们展示的幻灯片和他的娓娓道来之中了解到他从前的峥嵘岁月和那“化腐朽为神奇”的魔力。现在看来，这仅有的一次“忆往昔峥嵘岁月稠”也只是出于对同学们真诚的挽留和不舍的道别。
宋老师，您是认真严谨的师者，您是黎明时分的引路人，您是言的巨人，行的高标。让我对您发出我由衷的赞美：
壮年勤学，中年担纲，您是恩高的栋梁。清华北大，C9一流，全国各地高校都有您的桃李芬芳。勇夺十佳创战绩，犹向学子寄深情。
作者：童剑波
06以爱育桃李，以责书华章
——记恩施高中“十佳班主任”刘书培老师
冰心有言：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得鲜花弥漫，使穿花拂叶的行人踏着荆棘，不结痛苦，有泪可落，不觉凄凉！”。少年读时，只觉情谊珍贵，再回首，感慨万分之际，也庆幸自己遇见了一位沐光而来，引领莘莘学子，踏过荆棘，越过高山，奔向朝阳的引路人——刘书培老师。
那夜幕下穿梭的身影，是您最质朴的敬畏与责任。
夤夜寒窗，明亮如昼，温师口传，稚徒心受。春去夏来，残月与晚霞相伴；秋过冬至，寒夜与黎明相守。曾记得刚入恩高时，您身着一件纯白衬衫，一条深色长裤，戴着一副厚重的眼镜，站在广场上迎新，暖阳将您周身包裹，严厉的样子令人记忆难忘。
后来，开始了正式学习，您屹立在黑板前，大手一挥，洋洋洒洒便是完整清晰的解题思路，尽显睿智。此外，您还不厌其烦地纠正我们的过错，对我们严格要求，伴我们走过无数个日夜。网课期间，夜幕还未彻底褪去，您便打开视频伴着我们学习。也曾亲自家访，了解同学们的身体状况，学习情况。隔着遥远的距离，我们相遇“云端”，您助我们度过一个又一个困苦艰难。无数个昼夜更替，始终如一，未曾间断。或许这就是对教师职业的敬畏，或许这就是义不容辞的责任，或许这就是一位优秀教师应有的担当。
那嘴角上扬的弧度，是您独有的温柔。
“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天”，刘老师性格平易近人，私底下同学们都亲切的称您为“小培”。每当有同学情绪低迷，您便单独与其谈心，温柔的话语如涓涓溪流，淌进学生的心田，拂平心中的郁结。每当有学生身体不适，您便陪着他量体温，联系家长，叮嘱的话语一句又一句，眼中是藏不住的关切。您的温柔人尽皆知，总在不经意间给人留下感动。“甘将心血化成雨，润出桃花一片红”，因为爱，残月相伴，寒夜相守；因为爱，温柔待人，投身教坛；因为爱，撒下汗水，播种希望。
那爬上眉梢的皱纹，刻画着您最纯粹的奉献。
《三国志》有云：“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。”用点滴之爱滋润心灵，用星星之火照亮人生。教师起始于辛劳，收结于平淡，选择了教育，也就选择了无悔，选择了教育，也就选择了平淡。但正是在无数个平淡而又普通的日子里，您教出了万丈之耸木，育出了桃李满天下。鲸，在其离去时，将身躯奉献给大海，而您，也将自己奉献给国家教育事业。您身上崇高的师德，也终将影响一代又一代的年轻人书写人生的华章。
雅思贝尔斯曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*召唤另一个灵*。”您看着一代又一代的人乘风远航，去博得属于自己的锦花世界，而您自己却一次又一次的返航，去教育一代又一代的青年学子成人成才。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，您肩扛时代的犁，耕耘在三尺讲台，以爱育桃李，以责书华章。
（作者：葛雪嫣）
07一份赤心，一片甘霖
——记恩施高中“十佳班主任”宋明瑰
他用情管理学生，用爱播种未来。他低首耕耘，辛勤浇灌，披荆斩棘，勇创佳绩，深受家长的拥护，赢得学生的爱戴，严在该严处，爱在过程中。他初心永不忘，育人情意浓——他就是级8班班主任宋明瑰老师。
专业拔尖，教学有方。
对于物理，他胸有成竹。对于班级，他管理有方。月考试卷上他的名字是命题人中的常客——对于学生的能力，他了如指掌。他强调于生活中思考，于模型中体会。黑板是他的画板，粉笔就是他的画笔。一阵阵“受力分析”下来，便在黑板上留下了一幅波澜壮阔的“水墨画”。笔锋错落有致、笔势苍劲有力，起笔落笔就在他手臂一挥之间。这样一幅令人心旷神怡的“受力分析”模型图，便清晰地展现在学生眼前。顺着他手指的地方，就是学生思维所到之处。他就是“老宋”——潇洒豪放、思路清晰、热爱课堂、热爱教学的宋老师。
学高为师，身正为范。
“品求方正，业求精娴”，这是他给学生立下的班训，更是他的行为准则。只要有学生在的地方，他就一直在。“朝五晚十二”形容的是他的作息，这是他从业十几年的坚守。他说，这是作为班主任的份内之事，为了学生，一切值得。
面对学生，他一视同仁，成绩与犯错永远不会使他心中的天平倾斜。成绩，他尽最大努力帮助提升，而对于错误，他常说：“我允许你们犯错，你们正是犯错的年纪，但是必须改正。”
面对疫情，线上开班是为了告诉学生向逆行者致敬，是向学生传达中国力量，带学生去体会家国情怀，去树立正确三观。面对网课，他也成了疫情中的逆行者。疫情数月，过三关，到学校，只为联网，给学生更好的线上课程。复学之后，面对学生五个月的网课漏洞，批评会有，但鼓励更多。对于一点点的进步，他也会毫不吝啬地表扬，他的教诲是批评和鼓励并存。
师爱，温暖学生的心灵；施爱，成就学生的未来。
师爱，是天渐凉时，为学生关上的风扇；是一声声“戴口罩”的叮嘱；是感冒时去医务室的陪同；是与有烦恼的学生的谈话。施爱，则是施与学生爱的能力——感恩。感恩父母的养育，感恩老师的教育，感恩生活设下的困难，以亲身经历教会学生如何去爱：爱父母，爱老师，爱生活。学生与他心与心的交汇之处便是爱的圣地。
一个老师所教给学生的东西，一定是他所拥有的东西。他本身就是一个乐观向上的人，给学生传递的永远是积极乐观的东西；他本身就是一个拥有年轻心态的人，带领学生注入他们该有的青春与活力；他本身就是一个有志气也有正气的人，告诉学生“敢干，敢冲，敢闯”“有野心，有信心，有决心”“胸中怀揣鸿鹄志，他日笑傲苍穹上”。
“途千千山，万万水，灯火如明”，在青春的道路上，总有人为学生指点提醒、照亮前路。班主任就是其中重要的挑灯人。有他在，便始终让学生感受到一种像被冬日暖阳包裹般的温暖和踏实。用千百倍耕耘，换来桃李满园香。笔墨绕身，口舌生涯。他捧着一颗心来，不带半根草去。他圆了一届又一届孩子的梦，是否也会花白了发。
宋老师，您是学生心中永远的指路人！
（作者：杨玉玺谭潇）
收心斋主人
